孩子阅读理解能力差怎么提高
来源:伊秀范 本文已影响1.22W人
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孩子阅读理解能力差可以了解现在小学生的阅读特点,小学阅读教学的要求等。
了解现在小学生的阅读特点
读书目的性不强
很多小学生认为,课外阅读是完成家长、老师布置的任务,所谓的名著、小说,只挑选其中故事性强或是有插页的章节读,有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义,做读书笔记的学生更少。
阅读重图轻文
经权威机构调查,喜欢漫画的小学生占到了接近3成,只有20%的小学生愿意看“全是文字”的书籍。这个结果,很好地解释了市场上“白话版”“图画版”四大名著畅销的原因。学生阅读,重文还是重图,应该用理性的眼光来分析。
阅读的时间不足
从小学放学至晚上睡觉前,供小学生支配的时间大约有4个小时,看电视(包括上网)超过2小时的家庭却占到了26%,如果再扣除吃晚饭时间,估计有不少孩子没时间读书。这个问题,希望能引起家长的重视。
课外书的来源相对单一
调查中发现,虽然有40%的家庭藏书超过50本,但来源非常单一,家长买的占到了67%,13%是借的亲戚或同学的。这说明,无论是学校,还是社会,可供小学生选择的图书资源十分有限,如果资源再丰富一点,借书的程序简化一点,或许能增加小学生的阅读量。
了解小学阅读教学的要求
阅读能力是指孩子看懂书报的.能力。对不同的年级段,要求也有所不同。在小学阶段,要培养孩子具有初步的阅读能力,能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。 阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力,主要是指读懂文字,理解思想内容的能力。
具体表现为以下几方面:
1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用
2、理解思想内容的能力,理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义,而且还能划分段落层次,并会概括段意和中心思想,具有初步的分析和概括能力;
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;
4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义,可以通过查阅字典、词典等自己来解决。
孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书,边思考,边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生,坏的习惯可能贻害终生。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。
指导孩子阅读课文的方法
英国生物学家达尔文说过:“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法,好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙,可以终身受用。因此,家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。
孩子拿到一篇文章,往往觉得无从下手,粗略地看一遍就认为读完了,这样读书是没有效果的,不能尽快地提高阅读能力。 那么,怎样指导孩子阅读一篇课文呢?
第一步让孩子认读课文,通读两三遍,从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词,家长要督促孩子通过查字典来解决。
第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手,了解课文内容,能给课文试着分段、概括段意。
第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上,自己确定重点段,重点理解,从中提炼,出文章的中心思想。
第四步让孩子能回答书后的问题,写出预习笔记,并对文章有自己的评价。阅读课文后,能提出自己不懂的问题,请教老师和其他人。
小孩理解能力差,可以通过增加阅读量、提高注意力、培养观察力、提升分析力等方法来逐渐增强理解能力。
1、增加阅读量:阅读是获取知识的途径,不断增加孩子的阅读量,能够提高对文字的理解能力,从而逐渐增强孩子的知识面,也能使孩子的理解能力逐渐得到提高。但要选择循序渐进的方法,先从浅显易懂的`读物开始,随着孩子阅读量的增加,再让孩子阅读一些比较深奥的书籍,避免让孩子出现抵触心理;
2、提高注意力:如果孩子注意力不集中,就不能够深入思考问题,理解能力就会比较差。所以平时要让孩子养成注意力集中的习惯,不要让周围的事情造成过多干扰,才能使孩子有一定的时间和空间集中精神弄清事物的意义,使思维变得比较活跃,才能深刻理解某个事情的内涵,从而增强理解能力;
3、培养观察力:生活中需要善于观察,才能发现其中的奥秘,才能够不断思考,从而提高解决问题的思维能力。所以要让孩子多观察,而且要富于想象,才能对事物进行相互对比,从而加深理解能力;
4、提升分析力:需要孩子通过不断分析事物的结构、本质特征等,进一步掌握事物相互之间的整体联系,才能获得全面的认知和知识的转化,形成良好的理解能力。
另外孩子的理解能力差还要进一步明确,是否存在智力障碍等病理因素,需要及时针对病因进行治疗,辅助以脑功能康复训练,逐渐提高孩子的智力水平,才能慢慢提高理解能力。
01 重视文字书的阅读
现在市场上热销的图书中,孩子们最喜欢看的是漫画书,像“白话版”“图画版”的四大名著、经典改编都很多,不是说不能看,可以看,但不能代替阅读原著。对文字的阅读一定是阅读中最重要的内容,读图不能提高对文本的理解水平,很难对能力提升有所帮助。
02 固定时间坚持阅读
阅读理解能力的提升,是一个较漫长的过程,不是简单刷几道题,或者用几个月时间就能抓起来的,而是需要日积月累,持之以恒。
因此,养成阅读习惯就非常重要。很多孩子因为课余时间不多,作业过多,没有时间阅读,在当前双减政策下,这个矛盾已经有了充分的缓解,所以,一定要安排时间,坚持每天阅读。哪怕是每天晚上睡前半小时,或者泡脚时的十分钟,时间只要固定,阅读自然就会形成习惯。
03 提供孩子适合的书
要想提高阅读理解能力,一定要多读书,扩大基础面,增加数量。所以,要尽量提供给孩子合适的书,让孩子喜欢阅读,从书中能感受到乐趣,才会有兴趣读更多的书。
合适的书一方面要考虑孩子的阅读经验,有的孩子从小阅读的书多,可能小学3年级就能读5、6年级的书,但有的孩子3年级还要读一些注音的书,但不管这样,只要孩子愿意读书,书架上就应该有适合他读的'书。
04 抓好孩子的课文阅读
通过阅读课文来让孩子养成仔细、深入的阅读习惯,首先让孩子朗读课文2-3遍,整体上了解文章的大意;其次,对不认识的字、不懂的词语,通过查字典来搞明白
第三,进一步细读课文,尝试分段,并概括出每段的大意;第四,思考并找出文章的重点段,从中提炼出文章的中心思想;第五是做一做课后练习题,对不懂的问题,写在书上或笔记本上,在上课的时候认真听老师讲,得到解决。
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