11岁孩子的心理特点
来源:伊秀范 本文已影响2.26W人
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叛逆心理出现、自我意识与独立意识增强、情绪宣泄需求旺盛、感情上的不稳定性、开始有厌学心理、行动拖拉。
1、叛逆心理出现
11岁孩子思维能力开始快速发展,并且有了独立的思考,遇到问题时,不再想先问家长该怎么办,自己会去想:这件事为什么会这样?我该怎么办?家长说的都对吗?
很容易受到外界的干扰和诱惑,学习静不下心来,对家长和老师的管教不再虚心接受,而是反驳和顶撞,越是不让做的事情他们越是想去做。
2、自我意识与独立意识增强
孩子在这个年纪是自我意识非常强的时候,什么是自我意识呢?说白了其实就是自我感觉良好,别看他们在这个时候对别人的看法和行为总是充满了质疑,但是对自己的想法却是充满了自信,所以这个时候父母不要真的和孩子去分辨对错,孩子在这个时候是”自带光环“的。
3、情绪宣泄需求旺盛
这个年纪的孩子总是会随意的将自己的情绪随意的进行宣泄,比如:家长让自己做不愿意做的事情,孩子总会和父母顶嘴,有时候甚至会说一些狠话。
这时候的孩子,情绪宣泄也是正常的现象,家长一定要予以理解,并且想办法梳理孩子的情绪,并且了解孩子的情感需求,帮助孩子顺利走过这段叛逆期。
4、感情上的不稳定性
11岁孩子可能会把自己的不良情绪及时宣泄出来,并经常出现情绪波动大的现象,可能会一会儿难过一会儿高兴,这一阶段的孩子内心比较渴望家长的理解和安慰,家长应及时观察孩子的情绪变化,沟通交流。
5、开始有厌学心理
孩子在学校里的行为越来越糟,他不但可能讨厌上学,还可能讨厌老师;不但讨厌上课、写作业,而且也真的很容易疲倦、分心,甚至生病。当然,比在家里好不少。还有,他可能早上上学前常常情绪败坏,但下课时又往往变得满开心的了。
6、行动拖拉
孩子会奉行”宽以律己,严以待人“的态度。这时候家长最好别指望孩子来协助家务。他做什么都提不起兴趣,非常拖拉。而且和妈妈的关系最差,他时刻和你抗辩,反抗多于合作。有趣的是,他和外人相处比则通情达理很多。
11岁孩子怎么教育?
1、积极鼓励,建立良好的自我价值观
家长需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。
以便于孩子在社会上成长。身教胜于言传,家长可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的,不可以让孩子去做他们不愿意的事,只有家长以身作则,注重孩子价值观与礼貌的培养,才能教育出品德高尚的下一代。
2、重视心理教育
11岁孩子正在步入青春期,青春期身体发育的特点开始在这些孩子的身上变得明显,他们可能会对身体发育有些敏感和好奇,他们的性意识开始萌发。
不论是身体还是心理,家长都应该尊重他们。对于女孩来说,母亲应该对她们在身体上的变化上进行关注,多给她们一些建议,多体谅孩子的敏感心理。父亲对儿子也应该心平气和的交谈,注意自己的`言辞。
3、告诉孩子应该做什么,而不是不该做什么
传统型教育者的居高临下的姿态,总是对孩子说”不准打人,不准在沙发上吃东西“等等,这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;
而孩子仍然不知道好的行为是什么,自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为,如”你忘记了与人和平相处“或”我们是在餐桌上吃东西的!“
4、创造和维持和谐的家庭环境
家庭是孩子生活的主要场所,作为家长,要营造开放、民主、温馨的家庭氛围,家庭成员之间地位平等,有事情共同商量,互相理解,不搞以上凌下,不搞家长制作风。
小学高年级孩子的心理特点
1、自我意识发展迅速
小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期,处于心理发展的骤变期。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,他们的自我意识、独立意识随之迅速发展起来。
而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象。
2、自制力有所增强
这阶段孩子的求知欲发展得很快,但他们的自制力没有同比增加,心理发展中独立性与幼稚性的矛盾日益突出,容易固执己见,盲目地拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高,他们抵制内外干扰的能力也进一步增强。
3、自控力有所提升
竞争意识增强,不甘落后,更关注学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强,喜欢自发组成小团体,不轻信吹捧,自控能力逐步增强。
4、有畏难情绪
孩子初步形成了个人的性格和人生观,但意志力仍不够坚定,分析问题的'能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心,情绪容易不稳定。他的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
小学高年级孩子该怎样教育
1、培养学习兴趣
坚持对孩子进行理想和抱负方面的励志教育,让孩子牢固地建立起奋发向上的人生观;及时发现孩子在学习上取得的成绩和进步,立即给予肯定和鼓励;通过分析孩子进步的有利条件,让孩子树立起不断进步的坚强信心。
同时家长还要帮助孩子对取得的进步和成绩进行分析和总结,找出导致进步和成绩的原因,让成绩和进步不断扩大;与孩子共同研究、解决学习上的难题,一同探讨解题的多种可能途径和技巧。
2、帮助孩子形成家庭内部的认同感
小学高年级的孩子,非常容易受到同伴影响,并且容易跟家长讨价还价,因此对于父母来说是一个严峻的考验。父母在与孩子对话时,要尽量采用合作、信任的语言,避免跟孩子“讨价还价”,同时,要依靠家庭内部的认同感,克服同伴可能带来的不良影响。
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